حينما طرح صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان -حفظه الله- رؤية المملكة 2030 للتطوير والتنمية في جميع المجالات، كان هناك تخطيط مدروس لكل ما يتعلق بهذه الرؤية وتفعيلها ونتائجها المتميزة إن شاء الله.

وبما أننا في المجال الإداري للتعليم، وبصفة خاصة في المدارس، فإننا يجب أن نهتم بجانب التخطيط في أعمالنا لكي نصل إلى الأهداف المشتركة سواء للوزارة أو إداراتها أو أقسامها وصولًا إلى المدارس التي هي أساس أي نجاح.

يعد التخطيط بجميع أنواعه أحد الأدوات الإدارية التي يتمكن من خلالها قائد المدرسة من التطلع والنظر للمستقبل وقيادة منظومة العمل لديه إلى تحقيق النجاحات، وتحقيق الرؤية والرسالة والهدف لمنظومته، وهذا النجاح سينعكس بلا شك على الإدارات العليا وصولًا إلى تحقيق رؤية 2030 في ظل توافر الإمكانيات المادية والبشرية والمعنوية التي تساعد على النجاح إن شاء الله.

لو نظرنا إلى المتغيرات المحلية والعالمية التي تحصل من حولنا والتي قد تقف عائقًا أمام قادة المؤسسات التعليمية في تحقيق أهدافهم والوصول إلى رؤية مؤسسات، لوجدنا أن التخطيط الاستراتيجي الجيد، والذي يضع نصب عينه كل الظروف والمستجدات والمتغيرات، ويرسم أهدافه وخططه الاستراتيجية، واضعًا كل الاحتمالات التي قد تساعد وقد تقف عائقًا لتحقيق الرؤية والأهداف، هو ما يجعل تلك الإدارة تقف في مواجهة التحديات، وتصل إلى أهدافها بكل يسر وسهولة، حيث إن القائد في هذه المنظمة قد أعد خطة استراتيجية هدفها النجاح ولا غير، وأعد خطة بديلة في حال وجود متغيرات، وجميع الخطط تؤدي إلى النجاح.

لذا فإن القيادة المدرسية المبدعة هي أحد المرتكزات المهمة والأساسية اللازمة لإنجاح بيئة التخطيط المدرسي، ومن ثم تكوين المجتمع المعرفي ومنظمة التعلم لتهيئة الطالب للنجاح والتقدم والتطور، لمواصلة حياته الجامعية والمهنية والإسهام في تحقيق رؤية 2030 والتي خطط لها ولاة الأمر -حفظهم الله-.