منبر - بديعه هاشم الشريف:  

كشفت دراسة قمت بإعدادها في الميدان التربوي غرّة العام الدراسي الجديد بهدف الوقوف على أسباب التأخر الدراسي وقابلية التعلّم لدى المتعلمين، عن أن أسباب عدم الدّافعية لدى الطلاب تمثلت في طول ساعات الدوام بنسبة 45,9 % ، وجاء اختلاف الميول والمادة العلمية باختلاف التخصصات، وإحجام بعض المتعلمين عن التعلّم مناصفة بنسبة 23,7 % ،ورأى بعض المعلمات أن اهتمام المعلمة بخلق الدّافعية لدروسهم بنسبة97%، وكانت درجة رضا المعلمات للمخرجات التعليمية كل عام كانت مرضية بنسبة 82 % ، بينما رأت بنسبة 69% أن درجات الاختبارات التحصيلية والمركزية لا تقيس الأداء الفعلي للمعلمة.

وكنت طرحت استطلاع رأي على شريحة من المعلمات قرابة 300 معلمة تمحورت دراسة المادة حول الإجراءات التي تمارسها المعلمة من أساليب تربوية أثناء كل موقف تعليمي والوقوف على أسباب ضعف الدّافعية .

وجاءت نتائج المادة المطروحة التي تراوحت بين معلمات ذوي الخبرة ومن جميع التخصصات بموضوعية ومن واقع الميدان فالمعلمة هي اللّبنة المؤثرة والممارسة الدؤوبة وهي مرآة الصّدق في التعامل مع العملية التعليمية فكان رأيها نبراس للوصول للحقائق حول خلق الدّافعية لطالباتنا.