بقلم: هند مسفر الغامدي*  

أزمة كورونا التي أصابت العالم هذا العام كان لها تأثيراً كبيراً على جميع القطاعات و التعليم بالطبع لأهميته سيكون التأثير عليه كبيرا ً.
ولحرص حكومتنا الرشيدة على منسوبي التعليم وطلاب المملكة العربية السعودية أوصت بأن يكون التعليم هذا الفصل الدراسي عن بعد حتى نتجاوز هذه المحنة التي فرضها علينا كوفيد-١٩

وفي المناهج الدراسية التغيرات التي حدثت بسبب التعليم عن بعد كان تأثيرها متفاوتاً تبعاً للمادة الدراسية ولأداء المعلمين والمرحلة الدراسية و لطبيعة المادة إن كانت نظرية أو عملية.

سأخصص حديثي عن مادة الحاسب الآلي بحكم تخصصي فمادة الحاسب الآلي تعتمد بشكل أساسي على المهارات العملية
والتدريبات في جهاز الحاسب الآلي والتي كنا نقيم الطلاب مباشرة في معمل الحاسب.

مناهجنا الدراسية تعتمد غالباً على تدريس وتدريب الطلاب على البرامح المتوفرة في أجهزة الحاسب الآلي ..
وبعد هذه الجائحة والتعليم عن بعد اتضح أن أغلب الطلاب لا يمتلكون أجهزة حاسب آلي مكتبي أو محمول بل يمتلكون أجهزة ذكية من هواتف وأجهزة لوحية..

وقد وجدت صعوبة كمعلمة حاسب للمرحلة المتوسطة في عدم توافق برامج المنهج الدراسي مع ما تطبقه الطالبة في منزلها وعلى جهازها.

وقد أضطر في أغلب الحصص الدراسية إلى شرح البرنامج المشروح في الكتاب المدرسي ثم الانتقال إلى برنامج بديل للأجهزة الذكية واللوحية. وقد لا يسعفني الوقت لذلك..
ولهذا السبب أتقدم ببعض الحلول التي تساعد في مثل هذا الوضع:
١- إضافة برامج بديلة للأجهزة الذكية واللوحية في المنهج الدراسي تضاف إلى برامج الحاسب الآلي.
مثلاً تطبيقات جوجل مستندات وعروض تقديمية … وغيرها.
شروحات موقع سكراتش و تطبيق mblock او makeblock
٢- استخدام استراتيجيات تساعد في وصول المعلومة و إدارة الوقت أكثر أثناء الحصة
مثل الصف المقلوب
٣- المشاريع العملية أيضاً تساعد الطلاب على تنفيذ التدريبات و يستطيع المعلم تقييم أدائهم .. عن طريق تحديد مهمة معينة للطالب و تحديد البرامج المتاحة للاستخدام مع برامج بديلة للأجهزة الذكية واللوحية مع توجيههم لمراجع ومواقع مساندة.

هذه بعض الحلول وهناك غيرها الكثير
يجب علينا دائماً البحث عن أفضل الحلول فهذه الجائحة تحتم علينا إظهار أجود ما لدينا في التعليم عن بعد
______
*معلمة حاسب الي